Scénario pédagogique  

 Titre:  Les grands-parents à la maternelle.

 Niveau:  Maternelle

 Matières visées:  Sciences humaines, Français. Arts plastiques, Tic.

 Durée:  4 semaines.

 Enseignante:  Willmonde Losier                                                                

 École:  LaRuche

 Date:  Année scolaire 2002-2003

  Ressources: 

 Ressources humaines:  Les grands-parents, élèves,  classe de 5e jumelée.

 Ressources pédagogiques:  Programmes du ministère de l’Éducation.

 Ressources informatiques:  Internet, numériseur, caméra numérique.

  Matériel:  Papiers de construction, ciseaux, bâtons de colle, etc...

  Résultats d’apprentissage

 Sciences Humaines

 L’élève doit pouvoir:

  • exprimer son point de vue;

  • échanger avec les autres membres de son groupe classe;

  • établir des ressemblances et des différences.

  Français

 L’élève doit pouvoir:

  • prendre plaisir à écouter les textes lus par d’autres;

  • différencier un récit d’un dessin;

  • écrire à sa manière des messages personnels.

  TIC

 L’élève doit pouvoir:

  • faire de la recherche sur Internet accompagné d’une aide;

  • être initié à la caméra numérique;

  •  être initié au numériseur;

  •  démarrer l’ordinateur;

  • apprendre à ouvrir le logiciel Coup Pouce.

  Description de l’activité

  Le but de l’activité est de permettre aux grands-parents d’échanger en classe avec les  élèves  et permettre à ces derniers de leur remettre un souvenir créé par l’enfant.

    Stratégies d’enseignement

    La pédagogie utilisée est un mélange de l’enseignement coopératif et la pédagogie du projet.

    Démarche d’enseignement

    Préparation:

   L’élément déclencheur du projet fut la visite d’un grand-parent venu raconter un conte aux élèves.  Le retour sur l’activité avec les élèves m’a permise de démarrer le projet.

  Les questions de mise en commun sont:

  1. Qu’est-ce que tu as aimé dans le conte?

  2. Si tu avais à terminer l’histoire, comment la finirais-tu?

  3. Qui sont les personnages dans cette histoire?

  4. Est-ce que tes grands-parents te racontent parfois des histoires?

   Réalisation:

  1. Après consultation avec les élèves, on a décidé de se dessiner et de l’offrir à nos grands-parents.

  2. Les élèves ont fabriqué et décoré un cadre pour placer leur dessin.

  3. Ils ont confectionné une carte de souhait pour leurs parents.

  4. Ils ont crée aussi un cœur pour les élèves de la classe jumelée de 5e.

    Déroulement:

       Activité:  Cadre des grands-parents.

      Chaque élève reçoit une feuille et il se dessine avec ses grands-parents.

  • L’élève devra faire un cadre et coller son dessin à l’intérieur.

  • Les élèves peuvent découper des cœurs de différentes grandeurs et les coller sur leur cadre.

        Matériel: 

  • feuille blanche 4 “ x  8”.

  • crayons de couleurs

  • ciseaux

  • papier de construction

  • bâton de colle

        Activité:  Invitation aux grands-parents à l’école.

        Lors d’un conseil de coopération, j’ai demandé aux élèves:  

                  "Comment allez-vous offrir le cadre à vos grands-parents?"

                   Réponse : On va inviter les grands-parents à la maternelle.

  1. Amener les élèves à composer l’invitation.

  2. Envoyer l’invitation aux grands-parents.

  3. En se servant du tableau, les élèves donnent leurs idées pour formuler cette invitation.

  4. Les élèves sont accompagnés de leur enseignante pour les guider dans le message.

      Matériel:    tableau, craie, feuille blanche. ruban.

     Objectivation

  • Les élèves ont à présenter leur cadre à leurs grands-parents.  À ce moment, les élèves pourront poser des questions à leurs grands-parents  et comparer la fête de la St-Valentin de leur époque à celle d’aujourd’hui.

  • Les grands-parents peuvent présenter des photos de la St-Valentin  de leur époque.

  • Une collation suivra cette activité.